Des systèmes à deux vitesses?
Pour les ministères de l’Éducation, c’est tout un défi, entre assurer la sécurité du public et garder en tête que l’école peut avoir une incidence importante sur la vie de plusieurs enfants.
Olivier Arvisais rappelle donc qu’il est important de penser à la réouverture des écoles avec celle des services périscolaires, comme le soutien psychosocial et celle des services individualisés, comme les travailleurs sociaux.
"Il faut que ces services reviennent en même temps, parce que si l’argument principal de rouvrir les écoles est celui de protéger les jeunes plus vulnérables, il faut conséquemment que les services soient rouverts", souligne-t-il.
"L’idée c'est vraiment d’avoir les ressources pour aider les élèves qui en ont le plus besoin au retour."
Olivier Arvisais, professeur de didactique à l'UQAM