Preservation of Research-Creation Projects Prioritized at Concordia

Many researchers, especially those working in creative fields, have looked for ways to blend their research practices more effectively with their artistic endeavours. The increasingly popular model employed by many is research-creation.

The Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC) defines research-creation as “an approach to research that combines creative and academic research practices and supports the development of knowledge and innovation through artistic expression, scholarly investigation, and experimentation.”

In a 2012 article on the topic, Owen Chapman and Kim Sawchuk, remark that research-creation is best for topics that “cannot be addressed without engaging in some form of creative practice, such as the production of a video, performance, film, sound work, blog, or multimedia text... In research-creation approaches, the theoretical, technical, and creative aspects of a research project are pursued in tandem, and quite often, scholarly form and decorum are broached and breeched in the name of experimentation.”

Researchers at the CSLP such as Chapman, as well as Vivek Venkatesh, Martin Lalonde, and others, are working in this emerging methodology, as are a growing number of their students.

Unlike traditional academic publication, the work of researchers and students pursuing research-creation projects can be difficult to identify, locate and store for posterity. Concordia Libraries have recently launched initiatives that aim to improve the situation. Under the leadership of Digital Preservation Librarian Sarah Lake, library services now include:

La préservation des projets de recherche-création est une priorité à Concordia

De nombreux chercheur.euses, en particulier ceux qui travaillent dans des domaines créatifs, ont cherché des moyens de combiner plus efficacement leurs pratiques de recherche avec leurs efforts artistiques. Le modèle de plus en plus populaire employé par beaucoup est la recherche-création.

Le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) définit la recherche-création comme "une approche de la recherche qui combine des pratiques de recherche créatives et académiques et soutient le développement de la connaissance et de l'innovation par le biais de l'expression artistique, de la recherche académique et de l'expérimentation".

Dans un article de 2012 sur le sujet, Owen Chapman et Kim Sawchuk font remarquer que la recherche-création convient mieux aux sujets qui "ne peuvent être abordés sans s'engager dans une forme de pratique créative, telle que la production d'une vidéo, d'une performance, d'un film, d'une œuvre sonore, d'un blog ou d'un texte multimédia... Dans les approches de recherche-création, les aspects théoriques, techniques et créatifs d'un projet de recherche sont menés en tandem et, bien souvent, la forme et la bienséance universitaires sont abordées et transgressées au nom de l'expérimentation.”

Les chercheur.euses du CEAP, tels que Chapman, Vivek Venkatesh, Martin Lalonde et d'autres, travaillent sur cette nouvelle méthodologie, tout comme un nombre croissant de leurs étudiant.es.

Contrairement aux publications universitaires traditionnelles, les travaux des chercheur.euses et des étudiant.es qui poursuivent des projets de recherche-création peuvent être difficiles à identifier, à localiser et à conserver pour la postérité. Les bibliothèques de Concordia ont récemment lancé des initiatives visant à améliorer la situation. Sous la direction de Sarah Lake, bibliothécaire chargée de la préservation numérique, les services de la bibliothèque comprennent désormais :