La Trousse d’apprentissage Plus est une série d’outils en anglais et en français conçus pour soutenir le développement des compétences en lecture, en calcul, en maîtrise de l’information et en apprentissage autonome.
La Trousse d’apprentissage plus est une initiative de l’Université Concordia, hébergée par le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance, dont l’objectif est d’utiliser des approches fondées sur des données probantes pour l’enseignement et le développement des compétences fondamentales chez les jeunes enfants.
Conçue pour les programmes axés sur les compétences et ayant fait l’objet de recherches approfondies, la Trousse d’apprentissage Plus est une série de cinq outils interactifs bilingues (anglais/français) basés sur le Web et ciblant les compétences en matière de littératie et de numératie précoces, de maîtrise de l’information et d’apprentissage autonome. Outre le module de l’élève, chaque outil propose des modules multimédias complets pour les personnes enseignantes et les parents afin de favoriser l’utilisation en classe et à la maison.
La trousse LTA+ est stockée sur un serveur du centre de services scolaire ou de l’école et est accessible par l’intermédiaire des comptes de la personne enseignante ou de l’élève. En réponse à la pandémie, nos outils d’alphabétisation et notre matériel de soutien ont été regroupés sur un portail d’alphabétisation. Ces outils et ressources ne nécessitent pas de compte d’utilisateur et ne produisent donc pas de rapports sur les progrès de l’élève à l’intention des personnes enseignantes.
Les outils ont été élaborés durant de nombreuses années par des équipes pluridisciplinaires, grâce à la générosité de plusieurs donateurs.
ABRACADABRA favorise l’alphabétisation précoce des enfants (de la maternelle à la 6e année) grâce à des dizaines d’activités et d’histoires captivantes et interactives. LIRE est un catalogue organisé de centaines de livres en ligne multilingues et multinationaux qui peuvent être utilisés parallèlement à ABRACADABRA pour améliorer la maîtrise de la langue et la compréhension.
Du concret à l’abstrait, ORME propose des dizaines d’activités interactives conçues pour développer la compréhension des concepts mathématiques fondamentaux chez les élèves du primaire (de la maternelle à la 3e année), tout en réduisant leur anxiété face aux mathématiques.
Un portfolio axé sur le processus (ou l’apprentissage) et la présentation, conçu pour développer les compétences d’apprentissage autonome des élèves, dans lequel ces derniers peuvent fixer des objectifs ainsi que sauvegarder, réviser et analyser leur travail en plus de demander une rétroaction. PERLE propose trois niveaux (1 – début du primaire; 2 – fin du primaire; 3 – secondaire), les niveaux 2 et 3 développant davantage le cycle Planification, Exécution, Réflexion.
Conçu pour développer les compétences des élèves de la 5e à la 8e année en matière de maîtrise de l’information, en les guidant à travers le processus de recherche.
Pour commencer, remplissez le contrat d’utilisation et consultez notre soutien pédagogique. Il est fortement recommandé de recourir aux outils dans le cadre de la formation professionnelle des personnes enseignantes. Pour en savoir plus sur cette formation (en anglais), consultez le portail d’alphabétisation.
Découvrer des ressources et des conseils pour favoriser l’utilisation d’ABRACADABRA et d’ORME à la maison.
Les chercheuses et chercheurs qui souhaitent étudier l’un des outils de la Trousse d’apprentissage Plus doivent remplir le contrat d’utilisation.
Outre au Canada, la Trousse d’apprentissage Plus a été étudiée dans diverses régions géographiques, notamment en Australie, au Bangladesh, en Chine, à Hong Kong, au Kenya, au Maroc, au Rwanda et au Royaume-Uni.
En apprendre davantage sur les études internationales (en anglais)
Une classe utilise la trousse LTA+ à Mombasa. Photo : IDRC/Sven Torffin
Des enfants kenyans participant au test préalable GRADE, qui mesure le niveau d’alphabétisation.
Des élèves de première année des Écoles juives populaires et des Écoles Peretz utilisent l’outil ABRACADABRA en français.
Des participantes et participants font une pause lors d’une séance de formation à la trousse LTA+ à Kirindon.
Des enfants de l’école primaire de Ganjoni (Mombasa) reçoivent une présentation sur l’outil ORME avant de commencer à l’utiliser.
Des enfants écoutent attentivement leur enseignante.
Des personnes enseignantes collaborent durant un atelier sur l’outil ABRACADABRA à Mombasa.
Des élèves de deuxième année des Écoles juives populaires et des Écoles Peretz utilisent l’outil ABRACADABRA en français.
Des élèves du secondaire de la Royal West Academy (Montréal) utilisent l’outil PERLE.
Des élèves de l’école Central Girls Primary (Mombasa) utilisent l’outil ORME.
Un enseignant aide deux jeunes garçons qui utilisent l’outil ABRACADABRA à Mombasa. Photo : IDRC/Sven Torffin
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